兰州大学循证社会科学研究中心 Research Center for Evidence Based Social Sciences of Lanzhou University
兰州大学循证社会科学交叉创新实验室 Cross-Innovation Lab of EBSS Lanzhou University
期刊论文 > 兰州大学循证社会科学研究中心
DOI
10.13811/j.cnki.eer.2022.03.004
西方循证教育学推演：理论、方法及启示
其他题名
Evolution of Evidence-based Education in Western:Theories, Methods and Enlightenments
作者地址
兰州大学高等教育研究院 ; 兰州大学循证社会科学研究中心
通讯作者
杨克虎
来源期刊
电化教育研究
ISSN
1003-1553
出版日期
2022-03-01
卷号
43
页码
25-31
摘要
随着信息流转和大数据的快速发展，追求更具科学性的教育模式成为新时代的目标。伴随循证教育学在西方的大力发展和推广，中国学者也开始探索科学循证的教育之路，这使得研究西方循证教育学的核心理论发展演化过程及研究方法的发展与演进甚为必要。文章通过文献资料从传统教与学理论受到的循证演化、西方循证教育学自身理论体系完善以及研究方法的发展与演进等视角，对循证教育学的国际发展进行了较为系统的梳理与分析。研究发现：辩证发展的循证理念促使循证教育学形成了自身的理论框架体系；从内省思辨到实验研究再到系统评价的研究方法演进为循证教育学开展科学研究提供了方法论支撑。上述理论演化及方法演进之路不仅为循证教育学在西方发达国家的快速发展奠定了基础，更为中国的循证教育学发展如何看待证据、研究目的、系统研究、多元方法及学科专业等方面提供了启示。
关键词
资助信息
2019年度国家社科基金重大项目“循证社会科学的理论体系、国际经验与中国路径研究”（项目编号：19ZDA142）;; 兰州大学中央高校基本科研业务费2019年项目“循证视域下教育大数据智慧分析与系统评价”（项目编号：2019jbkyzy022）
资助机构
国家社会科学基金委员会 ; 兰州大学
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语种
中文
国家
学科领域
研究类型
定性研究

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