目的 对虚拟仿真(virtual reality, VR)技术在护理临床实训中的应用进行范围审查，分析其现状和局限性，为该领域相关研究提供参考和借鉴。方法 借助NoteExpress3.7软件、EndNote软件，检索PubMed、Web of Science、中国生物医学文献服务系统、中国知网、维普中文期刊文献库等8个数据库自建库以来至2023年11月3日的有关VR在护理临床实训中应用效果的中英文文献，按照纳入和排除标准进行文献筛选，提取并归纳文献中的信息进行文献计量分析，针对作者、研究对象、研究类型、研究内容、应用情景、研究结果、局限性等多个维度进行范围综述。结果 共检索出7 825篇文献，最终纳入38篇文献。本文研究了在护理临床实训中应用VR技术对学生理论实践水平、临床思维和决策能力、学习主动性、团队协作能力、创新能力等产生的影响，研究发现的主要局限性有虚拟系统不完善、教学机制存在缺陷、配置要求高、虚拟设备佩戴舒适度不佳等。结论 VR临床实训教学模式已成为趋势，该模式对提高护理专业学生的临床实训水平具有相对积极的应用效果，但是仍存在一些局限性，因此需要在实践中不断探索“虚实结合”...