兰州大学循证社会科学交叉创新实验室
Innovation Laboratory of Evidence-based Social Sciences，Lanzhou University
目的 综合考察近20年我国小学生心理健康状况，为小学生心理健康服务提供思路。方法 对106篇采用心理健康诊断测验（mental health test, MHT）的小学生心理健康调查（n=67 382）进行元分析。结果 小学生心理健康各因子得分<8分。学习焦虑、孤独倾向、自责倾向随年代上升（R2=23%、1%、7%;Ps<0.05）,对人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向随年代下降（R2=5%、6%、10%;Ps<0.05）。留守小学生心理健康得分略高于非留守小学生（d:0.26～0.39,Ps<0.05）,进城务工随迁小学生的学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、恐怖倾向得分略高于当地小学生（d:0.28～0.37,P<0.05）。结论 小学生心理健康状况较好，但年代变化趋势喜忧参半。留守小学生、务工人员子女心理健康相对欠佳。研究差异受年代、学生类型的影响。
