兰州大学循证社会科学交叉创新实验室
Innovation Laboratory of Evidence-based Social Sciences，Lanzhou University
目的评价临床路径在心脏瓣膜置换术后患者健康教育中的应用效果。方法通过计算机检索Cochrane Library、PubMed、EMBASE、CBM、中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台、中国科技期刊数据库等国内外数据库,检索临床路径在心脏瓣膜置换术后患者健康教育中应用效果的随机对照实验,采用Cochrane协作网提供的RevMan5. 3软件对所提取的资料进行统计分析。结果最终纳入文献7篇,共806例研究对象,Meta分析结果显示:健康教育路径有助于改善心脏瓣膜置换术后患者对健康教育知识掌握的情况(Z=6. 32,P <0. 01)、提高健康教育满意度(Z=4. 55,P <0. 01)、提高治疗依从性(Z=2. 79,P <0. 01)、减少并发症的发生(Z=2. 44,P <0. 05)、缩短ICU治疗时间(Z=7. 30,P <0. 01)。结论临床路径应用于心脏瓣膜置换术后患者健康教育中的效果优于传统健康教育。
