兰州大学循证社会科学交叉创新实验室
Innovation Laboratory of Evidence-based Social Sciences，Lanzhou University
目的 系统评价基于格林模式的健康教育对脑卒中患者的干预效果。方法 计算机检索PubMed、Embase、Cochrane library、Web of Science、中国知网、维普数据库、万方数据库和中国生物医学文献数据库，检索格林模式健康教育对脑卒中患者干预效果影响的随机对照试验，时限为建库～2023年11月20日。由2名研究者独立筛选文献、资料提取和文献质量评价。采用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果 共纳入11篇文献，包括982例患者。Meta分析结果显示，与传统健康教育相比，格林模式的健康教育能有效改善脑卒中患者的整体健康行为水平（自我实现、健康责任、锻炼依从性、营养、人际关系、压力应对）、肢体运动功能、神经功能和自我感受负担。但在提升脑卒中患者日常生活能力方面，两组间未见显著差异。此外，根据亚组分析结果显示，干预时间≥6个月时，试验组锻炼依从性与对照组之间比较无明显差异[SMD=1.590,95%CI(-0.380,3.570),P=0.110]。结论 格林模式的健康教育有助于改善脑卒中患者整体健康行为水平，促进患者身体功能恢复和提升其生活质量。
