环境证据协作网在2007年始创于英国,是全球可持续环境和生物多样性保护领域中的科学家和管理者工作的开放性学术组织,致力于合成与环境政策和实施最相关的证据。随着环境治理理念在全球的发展,在全球逐渐成立了6个分中心,并与全世界7个组织一起合作在环境治理方面进行循证实践和促进。由环境证据协作网出版的环境治理证据合成标准和指南目前广泛应用于通过科学提供决策信息的各个社会领域,并已成为获取、评价和整合科学信息的公认标准。本文将介绍环境证据协作网的发展和功能,并对环境治理系统评价制作进行阐述。

目的:采用网状Meta分析方法评价14种教育方法联合药物对2型糖尿病患者自我管理效果的影响。方法:检索中国学术期刊网络出版总库、维普中文科技期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库、万方数据期刊论文资源和中国科学引文数据库获取不同教育方法联合药物对2型糖尿病患者自我管理效果的随机对照试验(randomized controlled trial,RCT),按预先制定的纳入与排除标准筛选和纳入,并对纳入RCTs的质量进行评价,数据采用ADDIS软件进行分析。结果:最终纳入26篇RCTs,纳入RCTs的方法学并不高,网状Meta分析结果显示,同伴支持教育在改善糖尿病患者按时用药情况和规律运动情况优于其他教育方法,授权原理教育模式改善糖尿病患者饮食控制情况和血糖自我监测情况优于其他教育方法。结论:网状Meta分析结果提示,以降糖药物联合常规健康教育为共同干预措施,以同伴支持教育、授权原理教育模式较其他12种教育方法相对有效。

目的:采用网状Meta分析方法评价16种教育方法联合药物对2型糖尿病患者血糖和糖化血红蛋白的影响。方法:检索中国学术期刊网络出版总库、维普中文科技期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库、万方数据期刊论文资源和中国科学引文数据库获取不同教育方法联合药物对2型糖尿病患者血糖和糖化血红蛋白影响的随机对照试验(randomized controlled trial,RCT),按预先制定的纳入与排除标准筛选和纳入,并对纳入RCTs的质量进行质量评价,数据采用ADDIS软件进行分析。结果:最终纳入57篇RCTs,纳入RCTs的方法学质量低,网状Meta分析结果显示,基于餐后2 h血糖统计分析结果,行为转变理论为基础的干预和无线通讯短信教育优于其他教育方法,基于糖化血红蛋白统计分析结果,以问题为基础的教育和授权原理教育模式优于其他教育方法。结论:网状Meta分析结果提示,以降糖药物联合常规健康教育为共同干预措施,以转变理论为基础的干预和以问题为基础的教育较其他14种教育方法相对有效。