1996年Fleming提出循证病理学(evidence-based pathology,EBP)的概念。近年来EBP在疾病的诊断及预后方面均有较多研究,但发展尚存局限与挑战,目前国内EBP发展才刚起步。本文回顾EBP的历史,介绍最新研究进展和主要应用范围,分析当前EBP发展的机遇与挑战,进而提出建议。

目的系统评价健康教育路径在肿瘤化疗患者中的应用效果。方法检索万方数据库、中国知网、维普网数据库,收集有关健康教育路径干预肿瘤化疗患者的随机对照试验,同时辅以手工检索,从建立数据库到2016年12月。采用Rev Man 5.3统计软件进行统计分析。结果共纳入24篇文献,包括2494例肿瘤化疗患者,其中观察组1242例,对照组1252例。Meta分析结果显示,健康教育路径组患者健康知识掌握度（RR=1.36,95%CI:1.22～1.51,P<0.01）、护理满意度（RR=1.19,95%CI:1.12～1.26,P<0.01）均优于传统健康教育组,焦虑评分（SMD=-1.90,95%CI:-2.44-1.37,P<0.01）、静脉炎发生率（RR=0.20,95%CI:0.05～0.77,P<0.05）均低于传统健康教育组,差异均有统计学意义。结论健康教育路径在肿瘤化疗患者中应用效果明显优于传统健康教育模式,但仍需多中心、大样本的随机对照试验予以证实。

本书由上、中、下三篇组成。上篇为理论基础，主要介绍系统评价与Meta分析的起源、发展现状和作用；系统评价与Meta分析的分类和方法；系统评价与Meta分析的报告规范与质量评价；GRADE在系统评价与Meta分析中的应用等。中篇介绍社会科学领域系统评价与Meta分析的相关方法，包括循证社会科学的产生和发展，社会科学系统评价的研究现状；社会科学系统评价常用数据库及常用统计学软件；社会科学系统评价制作流程与方法；Campbell协作网及Campbell系统评价撰写与报告等。下篇为社会科学各领域系统评价的实例解读，涉及社会工作、管理决策、教育、法律、经济等五个领域的系统评价研究现状的分析和典型实例的解读。