本卷涵盖了一项关于替代（即非多选）形式的学生评估在职业教育中的效用的研究，其主要目标是描述目前可用的各种替代评估，并提供在其中进行选择的标准。六个业务方案被用作案例研究；每种方法都采用一种或多种构建的应对措施，它们共同代表了一系列评估选项。根据描述性材料、研究文献、访谈，以及在四种情况下的现场访问，对每种方法进行了批判性审查。评估的重点是比较不同评估的质量（可靠性、有效性、公平性）、可行性（成本、时间、复杂性、可信度）以及对职业教育工作者的潜在有用性。确定了对使用替代评估的任何决定都很重要的设计和实施问题（例如，澄清评估目的的必要性），以及相关问题（例如低风险与高风险、自愿与强制性参与的相对优势）。举例说明了职业教育工作者如何利用这一审查来帮助确定替代方案对特定情况的有用性